La Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa (LOMCE)
Es una ley del ordenamiento jurídico español con carácter de Ley Orgánica que modifica:
la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE),
y seis artículos y una disposición adicional de la Ley Orgánica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Educación(LODE).
Desde
la presentación del proyecto de ley el 17 de mayo de 2013 por el
ministro de Educación, Cultura y Deporte del gobierno popular de Mariano
Rajoy, José Ignacio Wert, hasta su aprobación definitiva por las Cortes
Generales de España
el 28 de noviembre, ha sido una ley muy contestada y controvertida por
ciertos sectores sociales y políticos —de hecho, durante su tramitación
en las Cortes, la ley no fue apoyada por ningún otro grupo parlamentario
que el popular—.
A
continuación, os presento el índice de la futura ley orgánica de
Educación que quieren implantar para el próximo curso escolar
(2013-2014) en 1º, 3º y 5º de Primaria, de forma precipitada y con mal
hacer. La fuente de información que presento es wikipedia y confirmo, que su contenido es veraz ya que lo he revisado personalmente.
Pinchad en cada uno de los apartados del índice para saber más, son escandalosamente "anti-educativos".
A lo largo de los dos últimos
años la educación pública ha sufrido
un recorte de 3.400 millones de
euros en sus presupuestos.
Con los nuevos recortes anunciados en las
últimas semanas:
600 millones menos de presupuesto estatal, un 21,9%
y
3.000 millones menos de presupuesto autonómico, un 13%...
La caída de la
inversión en educación va superar los 7.000 millones de euros.
Por
otra parte, el sistema educativodeberá atender el próximo curso a más
de medio millón de alumnos más:
320.000 en primaria y secundaria
más
200.000 nuevos alumnos universitarios
Esto se traduce en una caída de
la inversión por alumno de más del 25% en un periodo de cuatro años.
Posiblemente hayan oído estas
semanas en los medios de comunicación multitud de declaraciones de
nuestros dirigentes que proclaman que estos recortes no afectarán a la
calidad de la enseñanza.
La realidad, lamentablemente, es otra. Mi
objetivo hoy es, explicarles en detalle, cómo afectan los recortes a la
educación de sus hijos:
1. El aumento del
número de alumnos por clase (de 25 a 30 en primaria y de 30 a 36 en
secundaria) supondrá una menor capacidad de atención individualizada a
sus hijos, además de una masificación en las aulas que, en los centros
construidos desde los años noventa, son de una dimensión
considerablemente más reducida que las que conocimos en nuestra etapa
de estudiantes. Cada profesor deberá atender entre 30 y 60 alumnos más. 2. Las bajas del profesorado no
serán cubiertas durante las primeras dos semanas, lo que supondrá que,
durante ese tiempo, sus hijos deberán ser atendidos por profesores no
especialistas en la materia en cuestión y no podrán seguir avanzando en
sus programas. 3. Se reducirán o desaparecerán
de los centros algunos programas educativos específicos como
compensatoria, diversificación o programas de cualificación profesional
inicial, destinados a combatir el fracaso escolar y atender a los
alumnos con mayores dificultades de aprendizaje como inmigrantes, hijos
de familias desestructuradas, discapacitados, etc. Estos alumnos
abandonarán el sistema o tendrán que incorporarse al grupo general,
dificultando así su proceso de aprendizaje.
4. Desaparece del plan de creación de escuelas infantiles para menores de tres años. 5. La reducción de la plantilla
de profesores impedirá ofertar las clases de apoyo o desdoble
que muchos de sus hijos reciben actualmente. 6. Reducción drástica de las
rutas de transporte escolar, fundamentales para los alumnos de los
núcleos de menor población. Los trayectos, más largos, podrán superar
el actual límite legal de 60 minutos. 7. Los alumnos que en próximos
cursos se incorporan a la universidad verán como las tasas de matrícula,
actualmente en torno a los 1.000 €, subirán hasta los 1.600 €. Este
hecho, sumado a la reducción de 166 millones de euros de la cuantía
destinada a becas, privará a muchos estudiantes de poder costearse
estudios universitarios. 8. Se dificulta el acceso a las
becas, al aumentar la nota media exigida para que éstas sean concedidas
así como el número de asignaturas a superar para poder mantenerlas: se
exigirá entre el 85% y el 100% de superación según la titulación,
frente al 60%-80% actual. La dotación para becas Erasmus, por su parte,
cae de 62,8 a 36,8 millones de euros.
Los
servicios públicos universales (no solo educación, sino también sanidad
o servicios sociales) tienen como objetivo corregir los desequilibrios
y dotar de igualdad de oportunidades a toda la ciudadanía. Pero no
estamos hablando únicamente de una cuestión de equidad, sino también de
eficiencia: el último informe “Panorama de la Educación 2011” de la
OCDE recoge que, en España, por cada euro que se invierte en la
educación secundaria superior de un joven se obtiene un retorno privado
y social de 3,9 euros.
En definitiva, los derechos
sociales que hemos conquistado en las últimas décadas, y que no son los
causantes de la crisis que nos azota, corren el peligro de desaparecer
si no actuamos. Desmantelar la educación pública es un suicidio
colectivo que nuestro país pagará durante generaciones. Por estos motivos, debemos movilizarnos (padres y profesorado)
Enseñarás a volar, pero no volarán tu vuelo. Enseñarás a soñar, pero no soñarán tu sueño. Enseñarás a vivir, pero no vivirán tu vida. Sin embargo, en cada vuelo, en cada vida, en cada sueño, perdurará siempre la huella del camino enseñado.
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